TRABAJAR UN LIBRO

Dirigido a mis alumnos de tercer ciclo de primaria (ciclo superior).

PAUTAS PARA EL TRABAJO DE UN LIBRO

TAPA: Título del libro, nombre y apellidos, trimestre y clase.

ÍNDICE: centrado, número de página 0, cada apartado con su página correspondiente                  del trabajo.

APARTADOS:

                   Dibujo: del momento que te halla gustado más, de la portada del libro, de un personaje,irá en la tapa (como el trabajo anterior)

                        Ficha Técnica: título, autor, traductor,ilustrador, colección, editorial, núme-ro de páginas, número de edición, lugar y año de edición. (como la muestra que os  dimos en el primer trimestre)

                       

                        Resumen: has de explicar todo aquello que consideres importante para entender la historia, no es necesario que expliques todos los detalles.

                        Opinión: comenta si te ha gustado o no, si lo has encontrado diverti-do,aburrido, ameno y por qué, si hay cosas que no has entendido, si crees que es para niños más grandes o más pequeños que tú, si está bien explicado, como  mínimo cinco o seis líneas.

                        Vocabulario: Buscar en el diccionario las palabras que no hallas enten-dido o que desconoces su significado, y copiar la definición que corresponda, mínimo diez palabras.

El trabajo se puede presentar a mano, con un solo color de texto, o en ordenador, con el tipo de letra Arial, del número 12.

Las páginas del trabajo han de estar enumeradas.

LAS CONJUNCIONES

Conjunción es la parte invariable de la oración que sirve para unir o relacionar palabras, grupos de palabras o dos oraciones entre si.

Ejemplos:

Blanco y negro

Los pantalones largos o los pantalones cortos.              

¿Vienes o vas?

Las conjunciones son:

         y        e       ni       o       bien            u       pero           aunque      sino            mas           sin embargo                 sino que              es decir     o sea

1- Completa las siguientes frases con la conjunción que les corresponda:

·     Nuestra madre se encarga del jardín___nuestro padre de la ropa sucia.

·     ___nos damos prisa___llegaremos tarde.

·     ________llueva iremos a la cena solidaria.

·     Tengo mucha hambre_____________la comida aún no está lista.

2- Observa las palabras señaladas y di si son preposiciones o conjunciones:

Practicar ortografía en primaria

Pautas para practicar la ortografía que a veces cuesta tanto a nuestros alumnos(as) a la hora de escribir.

http://www.slideshare.net/cgutierrezrivero/practicar-ortografa

LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones son palabras de enlace que relacionan palabras o elementos de la oración haciendo que una de ellas complemente o especifique a la otra.

La lista oficial de preposiciones según la RAE son:

         a       ante           bajo          con            contra        de     desde        durante      en         entre          hacia                   hasta                   mediante            para           por         según        sin    sobre                  tras            pro             vía

-Las preposiciones arcaicas y en desuso según la RAE son: cabe y so.

- En el caso de las preposiciones "a" y "de", ante el artículo determinado masculino singular "el" forman los artículos contractos "al" y "del", respectivamente.

 1- Aquí os dejo unas frases con las preposiciones remarcadas.

·     Esta manifestación es en contra de la contaminación ambiental.

·     Iremos a la playa en bicicleta.

·        Para llegar al centro de la ciudad, debéis ir hacia esa plazuela y luego  girar a la derecha.

·     Por este camino vamos bien.

·     Te amaré hasta la muerte.

·     Volé de Barcelona hasta Perú, vía Madrid.

·     La escuela Inmaculada Concepción organiza una cena solidaria pro Haití.

·     Sufro por ella.

2- Ahora unos ejercicios para practicar.

    Completa las siguientes frases con la preposición que les corresponda:

1- Me gusta bailar_______mis amigos_____las fiestas.

2- _____escribir bien debes tener buena punta ____el lápiz.

3-____mis amigos me siento feliz.

4- ____las clases de inglés y las de danza estoy ocupadísima.

5- Enviaré la carta _____correo electrónico.

Y para reforzar aún más, aquí tenéis unos enlaces para practicar de manera interactiva:

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/preposiciones.html

http://www.ahoraentiendolengua.com/

http://edu.jccm.es/cp/villacol/files/anaya/rdi/U09/05.htm

http://www.auladiez.com/ejercicios/16_ejercicio_preposiciones.php

Consejos para fomentar la lectura

A muchos padres nos gustaría que nuestros hijos pasaran un rato leyendo en vez de estar todo el día enganchados a la tele o a los videojuegos y en este empeño hacemos que incluso se produzca el efecto contrario al deseado, que el niño aborrezca o le parezca aburrida la lectura. Y es que, obligar al niño a leer, hacerle preguntas después sobre lo que ha leído como si fueran deberes del colegio, no dejarle elegir sus lecturas o reñirle por estar viendo la tele en vez de leer un libro, pueden hacer que el niño asocie la lectura a otra tarea escolar o a algo aburrido. En este artículo vamos a ver algunas de las cosas que podemos hacer para fomentar el hábito a la lectura de nuestros hijos y para que la vean como una actividad entretenida y placentera.

Cuando los niños todavía no saben leer

Una de las cosas esenciales que se pueden hacer para despertar un interés en la lectura es leer al niño cuentos en voz alta a diario. Esto además hará que su lenguaje se vuelva más rico y expresivo. Para hacer esta actividad más divertida se pueden utilizar, en ocasiones, marionetas, leerle textos distintos como adivinanzas, trabalenguas, poesías, etc.
Aunque el niño todavía no sepa leer se puede jugar a qué sea él el que “lea”, viendo las ilustraciones o contando cuentos que ya conoce. Por supuesto siempre hay que alabar el resultado de su narración (aunque no tenga nada que ver con la historia).
Y es importante prestar toda nuestra atención a las preguntas que el niño haga sobre la lectura y siempre respetar sus preferencias.

Cuando los niños ya leen

 1. Ser un modelo para el niño

Los padres somos un ejemplo a imitar para nuestros niños. Si nos ven leer y disfrutar haciéndolo será más fácil que cojan un libro para pasar un rato agradable. Lo que no podemos pretender es pasar nosotros un montón de horas viendo la tele y decirle a nuestro hijo que no haga eso.

2. La tele como aliada

Si al niño lo que le gusta de verdad es ver la tele, se pueden buscar lecturas relacionadas con sus películas o dibujos favoritos lo que hará que por lo menos se muestre interesado.