ELS SONS DE LES VOCALS

Podem trobar en la majoria de parlars aquests sons vocàlics:

 - En síl.laba tònica la e i la o poden sonar obertes (peu, joc) o tancades (teu, pou). Si són obertes poden dur accent obert ( `) i si són tancades, accent tancat ( ´ ).

AQUÍ practiquem amb la E oberta i tancada 

- En síl.laba àtona la e té el so de vocal neutra i la o sona u (tigre, ocell).

AQUÍ practiquem amb la O oberta i tancada

EL SENTIT FIGURAT

El sentit figurat és el nou significat que adquereix una paraula o expressió en una situació concreta.

Las frases fetes tenen un sentit figurat. Per exemple:

 Avui fa un sol esplèndid!

 La meva germana és un sol, sempre m'ajuda molt.

AQUÍ frases fetes amb el seu signficat

EL ARTÍCULO Y LOS DEMOSTRATIVOS

Hay diferentes clases de palabras que suelen ir delante de los nombres, como por ejemplo los artículos y los determinantes demostrativos.

Los artículos van delante de un nombre e indican si hablamos de algo conocido o concreto (artículo determinado: el, la, los y las) o de algo desconocido o no determinado (artículo indeterminado: un, una, unos y unas).

Los artículos, explicación y actividades con audio.picar aquí.

Los determinantes demostrativos son palabras que nos indican la distancia que hay entre la persona que habla y los seres o los objetos a los que se refiere: este, ese, aquel; estos, esos, aquellos.

AQUÍ, más ejercicios, artículos y demostrativos

MÁS EJERCICIOS de tipo evaluación.

LAS GRAFÍAS G, J, Y, CH, Ñ

Escribimos con j, si va delante de a, o, u: caja, rojo, juguete.

Escribimos con g o con j, si va delante de e, i : general, girasol, jefe, jinete.

También escribimos con j, las palabras que acaban en -jería, -aje, -jero, -jera: relojería, paisaje, mensajero, viajera.

ejercicios para practicar la g-j 

Escribimos i, al principio de palabra siempre que vaya después de consonante, pero escribimos y cuando después va una vocal: Inmaculada, imán, yo, yate, yegua.

 practicamos con la letra Y

 El sonido con el que empieza la palabra choza lo escribimos con ch.

Si quieres buscar en el diccionario palabras que comiencen con CH, debes hacerlo en la letra c ya que no está la ch como letra sola. Pensemos en algunas palabras que tengan CH:

chaleco
cancha
achicoria
trinchera
cachalote
chocolate
coche
achicado

El sonido que contiene la palabra piñata lo escribimos con ñ.

escuchad cómo habla la Ñ 

                        La letra Ñ         

                                                  Mi sombrero es una ola,
                                                 estoy en medio del año,
                                                 nunca estoy en caracola
                                                 y sí al final del castaño.

LAS COMPARACIONES: aumentativos y diminituvos

Utilizamos las comparaciones cuando queremos explicar cómo son las personas, animales o cosas, para comparar dos elementos usamos los aumentativos y los diminutivos. Para ello, usamos las siguientes estructuras:

tan ... como ...    (comparación de igualdad)

más ... que...      (comparación de superioridad)

menos ... que ... (comparación de inferioridad)

Los aumentativos son sufijos que dan idea de gran tamaño o gran intensidad. Los principales sufijos aumentativos son: -azo, -aza, -ón, -ona, -ote, -ota.

Los diminituvos son sufijos que dan idea de pequeño tamaño o de poca intensidad o también para expresar cariño y aprecio. Los principales sufijos diminutivos son : -ito, -ita, -íllo, -illa, -in, -ina.

Aquí os dejo un enlace muy atractivo del profesor Florentino Sánchez Martín. para practicar los aumentativos y diminutivos, cuando estéis dentro, solo hay que darle a la flecha de la derecha y continuar.

aumentativos y diminutivos

Practicamos más:

más ejercicios

Seguimos repasando 

LAS GRAFÍAS CH, Ñ, Y, LL

 

Representamos el primer sonido de la palabra choza con ch. Para representar el último sonido de la palabra buey, se escribe y. En castellano se escriben con ñ las palabras como por ejemplo dueño y sueño.

Las palabras que se escriben con ll y las que se escriben con y, se pronuncian de forma muy parecida. Siempre tenemos el diccionario para consultar en caso de duda.

Para unir dos palabras utilizamos la letra y.

              

ejercicios con las grafías LL-Y               

Más ejercicios con Y-LL 

                                                                                 Trabalenguas con la Ñ

                                                                                 Ñaño ñañito busca el ñandú,

                                                                                 ñaño ñañito donde estás tú.

         Trabalenguas con la CH

  Maria Chuzena techaba su choza
  paso un techador y le dijo:
  ¿Maria Chuzena tú techas tu choza
  o techas la ajena?
  No techo mi choza ni techo la ajena
  techo la choza de Maria Chuzena.

EL NOMBRE Y LAS MAYÚSCULAS

Un nombre común es una palabra que hace referencia a todas las cosas de una misma clase o a todos los individuos de una misma especie y por eso se escribe con letra minúscula.

Un nombre propio hace referencia a una persona, animal o cosa concreta y por eso se escribe con letra mayúscula.

También escribimos con mayúscula la primera palabra de un texto u oración o después de punto.

Practiquemos,

El punto y la mayúsculas, ejercicios

Mayúsculas y minúsculas, ejercicios

Más puntos, ejercicios

LOS CAMPOS SEMÁNTICOS

                                              CAMPO SEMÁNTICO DE LAS FRUTAS

 

Los campos semánticos se forman con palabras de un mismo grupo que están relacionadas por su significado. Por ejemplo, vestido, falda, pantalones, camisa y blusa son palabras que pertenecen al campo semántico de la ropa.

Los campos semánticos

Ahora a practicar,

ejercicios 1

ejercicios 2 

LAS PALABRAS HOMÓFONAS

Las palabras homófonas son aquellas que tienen la misma pronunciación pero su ortografía y significado son diferentes. 

Por ejemplo: bello (que tiene belleza) - vello ( pelo corto y suave)


homófonas, ejercicio 1
homofonas, ejercicio 2
homofonas, ejercicio 3, repaso general

LOS DETERMINANTES

LOS DETERMINANTES son las palabras variables que acompañan al nombre o sustantivo y que concuerdan con él en género y número.

Los determinantes son:

Artículos: que pueden ser determinados(el, la, los…)o indeterminados(un, unos...)
Indican si se habla de algo concreto o conocido o de algún indeterminado o desconocido.

Demostrativos (este. esa, aquellos…),
Palabras variables que acompañan al sustantivo y que expresan cercanía, distancia media o lejanía de los seres respecto del hablante.

Posesivos (mi, tuyo, vuestra…)
Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando la pertenencia del objeto
que éste designa. Pueden colocarse tanto delante como detrás del sustantivo y el
poseedor puede ser uno o pueden ser más de uno. Indican quien es el propietario.

Numerales, (uno, dos, quince, mil…), (primero, segundo, quinto, vigésimo sexto…)

Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando cantidad u orden de un
modo preciso y concreto.
Podemos distinguir dos tipos:
Cardinales: Precisan una cantidad exacta
Ordinales: Señalan el lugar que un objeto ocupa en una serie ordenada de
objetos.

 Indefinidos (uno, alguna, muchos, varios…)
  Palabras variables que acompañan al sustantivo indicando una cantidad de forma
imprecisa.

A continuacion, un enlace para practicar los determinantes.

Ejercicios de determinantes 

Practicamos los determinantes 

Practicamos de manera divertida los determinantes

FRASES HECHAS

Las frases hechas (dichos), se utilizan en sentido figurado, que es el sentido que atribuimos a una palabra o expresión que no tiene nada que ver con su significado literal o propio.
Por ejemplo: Yo pongo la mano en el fuego por mi amiga. La frase hecha significa que manifiestas el apoyo total a alguien y no que pondrás tu mano en la candela.

Aquí comparto con vosotros una página que encontré con muchas frases hechas y sus respectivos significados.

frases hechas 

El gran libro de las frases hechas from 3sanagus

EL USO DE LA B Y DE LA H

SE ESCRIBEN CON B:

Las palabras que empiezan por bu (buzo), bus (buscar) y bur (burla).

Los verbos terminados en bir (prohibir), buir (atribuir) excepto: hervir, servir y vivir y ber (beber). 


Las formas verbales terminadas en: aba (estudiaba, estudiabas, estudiábamos, estudiabaís, estudiaban). 

Todas las palabras que empiezan por ab (abnegación), abs (abstracto), ob (obtuso).

ejercicios prácticos 
ejercicios prácticos II 
ejercicios prácticos III 


 SE ESCRIBEN CON H: 

Las palabras que empiezan por hie (hiena), hue (huevo), hiper (hipercado), hidr (hidrógeno), hipo (hipódromo), hum + vocal (humano, humo).

Todas las formas de los verbos hacer (hizo, haré) y haber (hubo, hay).

 ejercicios prácticos 

ejercicios prácticos II 

 ejercicios prácticos III




 








 






 

MULTIPLICACIÓ PER UN NOMBRE DE TRES XIFRES

A continuació us deixo una activitat per multiplicar per tres xifres, podeu comprovar les vostres solucions.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U03/03.htm 

MULTIPLICAR

Us deixo un enllaç que pot ser molt útil tan per practicar com per comprovar la nostra rapidesa amb les taules de multiplicar.

juego muy divertido para repasar las tablas de multiplicar 

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html 

També us deixo un joc per practicar les multiplicacions i si voleu també les sumes i restes. 

http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/joc_operacions/joc_operacions.html

MESURA D'ANGLES

Mesura d'angles

                                                                Dibuixar angles

REPASAMOS LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

 Practicamos con las sílabas tónicas



Ortografía Reglas De Acentuación from Lilian Torrente

PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son aquellas que su sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba y SIEMPRE se acentúan.

Las palabras sobresdrújulas se acentúan siempre y su sílaba tónica está en la trasantepenúltima sílaba.



A continuación os dejo una explicación en youtube:

Esdrújulas: http://www.haszysz.net/film/7n_KsdpcuSU.html

Sobresdrújulas: http://www.youtube.com/watch?v=0gj-aP8HXQo

Aquí unos ejercicios interactivos de esdrújulas:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/salinas/Dep_Lengua_archivos/Ejer_Interactivos/senalallanas003.htm

Ejercicios interactivos de sobresdrújulas:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/salinas/Dep_Lengua_archivos/Ejer_Interactivos/acentua_esdrujulas_y_sobreesdrujulas001.htm

PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que tienen la sílaba tónica en la última sílaba y se acentúan cuando terminan en vocal o en n, s.

Reforzando la explicación: http://youtu.be/UZdOFzJZmaY


Ahora, a practicar:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/salinas/Dep_Lengua_archivos/Ejer_Interactivos/senala_agudas003.htm

ELS NOMBRES ROMANS

Per escriure amb nombres romans, es fan servir aquestes set lletres. Cada lletra té un valor.

I = 1    
V = 5
X = 10  
L = 50
C = 100
D = 500 
M = 1.000   

Hem de tenir en compte les regles dels nombres romans: 

regla de la repetició:  XXX = 10+10+10= 30
Les lletres I-X-C-M, es poden repetir fins a tres vegades.

regla de la suma o adicció
regla de la resta o substracció
regla de la multiplicació

A continuació us deixo uns videos sobre els nombres romans i les seves regles.

SINÓNIMOS

Son aquellas palabras que tienen un significado igual o parecido. Por ejemplo: esposo su sinónimo sería marido.
Ahora, practicamos con la ayuda de estos enlaces:

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-365

www.tests-gratis.com/tests_on_line/test-de-sinonimos-1.htm

PARAULES COMPOSTES

Las Paraules Compostes són les paraules formades a partir de unió de dues paraules.
Per exemple:

Trencanous: trenca + nous

Autoescola: auto + escola

Maldecaps: mal + de + caps

Allioli: all + i + oli

Obrellaunes: obre + llaunes

 Minifaldilla: faldillla curta.

Figa-flor: poc espavilada.

Busca - raons: burxeta.

Guardabosc: vigilant.

Parabrisa: vidre del davant.

 Poca - vergonya:  no en té.

Eixugamà: drap.

Practiquem:

http://www.xtec.cat/~aporta1/catalana/lex65.htm

SENTIDO LITERAL-SENTIDO FIGURADO

 

 EL SENTIDO LITERAL, es el sentido propio de las palabras o expresiones y lo usamos cuando mantenemos el sentido habitual de las palabras.

Por ejemplo; Hoy salió el sol.

 

EL SENTIDO FIGURADO, es el sentido que se usa cuando las palabras o expresiones buscan una especial expresividad y se aparta del significado habitual.

Por ejemplo; Eres un sol.

Os dejo unas páginas para reforzar esta teoría de forma interactiva.

 

http://www.e-vocacion.es/files/html/189644/recursos/U13/recursos/animacion_viaje/es_animacion.html

 

http://www.e-vocacion.es/files/html/189644/recursos/U13/recursos/de_unviajecondossentidos01/es_carcasa.html

 

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=673&IdTipoJuego=8

 

http://www.e-vocacion.es/files/html/189644/recursos/U13/recursos/rb_unviajecondossentidos03/es_carcasa.html

RECITAR POEMAS

RECITAR un poema es decir en voz alta un texto con la adecuada entonación, vocalización, pronunciación y ritmo que acompañado de gestos nos ayudan a transmitir las emociones y sentimientos que ha querido darle su autor o autora.

LA ORACIÓN Y EL PUNTO

 

La oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan un sentido completo. Es necesario que en una oración haya un verbo.

Las oraciones empiezan siempre con mayúscula y terminan en un punto. Cuando leemos los puntos nos indican que tenemos que hacer una pausa larga (como referencia podemos contar 3 en silencio).

 

El punto puede ser:

Punto y seguido, tras él se sigue escribiendo en la misma línea.

Punto y aparte,    tras él se escribe en la línea siguiente.

Punto final,          se pone al final de un texto.

 

Ahora ordenamos oraciones con la ayuda de este enlace:

http://www.edu.xunta.es/centros/ceipchanopinheiro/aulavirtual/file.php/3/rsagra/LIM_ORDENAR_1/ordenar1.html

 

PALABRAS LLANAS

                                        Las Palabras Llanas

Se acentúan cuando no terminan ni en s, ni en n ni en vocal, justo al revés de lo que sucede con las palabras agudas. Por ejemplo, árbol es una palabra llana y se acentúa porque acaba en l; en cambio casa es una palabra llana que acaba en vocal y por eso no se acentúa.
Practicamos la teoría con los siguientes enlaces:

http://reglasdeortografia.com/acentollanas02.html

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

LOS PREFIJOS DE NEGACIÓN

Los Prefijos de Negación

son aquellos que al principio de palabra sirven para crear antónimos y niegan el significado original de la palabra. Hay que tener en cuenta que estos prefijos no siempre funcionan como tal, por ejemplo: antiguo, iluminar, contrabajo, discurso...

Los principales prefijos de negación son:

a/an, apolítico
anti, antisocial
contra, contrapropuesta
de/des/dis, desleal
                                                         ex, exmarido
                                                         extra, extraordinario
                                                         im/in/i, imposible

Aquí os dejo un enlace para practicar:

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/prefijossufijos/negacionoposicion.htm

DIPTONGOS E HIATOS

 Los diptongos

Los diptongos se forman cuando coinciden en una misma sílaba:

• Una vocal abierta o fuerte (a, e, o) y una cerrada o débil (i, u) o viceversa: CAU-SA, REI-NA, PA-SIÓN.
•  Dos vocales cerradas: CIU-DAD.

Si quieres aclarar este concepto de vocales abiertas y cerradas, pincha en este enlace:

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/diptongo/imatges/diptongo1.swf

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, ciudad no lleva tilde porque es aguda y no acaba en -n,-s o vocal. Para colocar tilde en los diptongos ten en cuenta lo siguiente:

Los Husos Horarios= Els Fusos Horaris

Estudiando los husos horarios en matemáticas de 6º de primaria, encontré este video que explica de manera muy práctica la diferencia horaria en los diferentes continentes, espero que os sirva al igual que a mí.

Normas de clase

El Verbo (3º de primaria)

El verbo es la parte principal de la oración e indica la acción que realiza el sujeto.

Ejemplos:

La reina ríe.

El niño barre.

Ella tira la pera.

Aquí os dejo dos enlaces para practicar con ejercicios interactivos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html

http://sauce.pntic.mec.es/jbaf0008/Lengua3.10.6.htm

BIBLIOBURRO

Una biblioteca ambulante y rural que llega a los niños, gracias al amor a su trabajo de este gran maestro de escuela. Una vez más,¡querer es poder!

Felicidades Luis Soriano por tu gran labor al servicio de la comunidad escolar.